CENTRO BILINGÜE
Nuestro colegio trabaja cada curso para afianzar su proyecto de lenguas extranjeras. La Federación Española de Religiosos de Enseñanza (FERE-CECA) nos otorgó hace ya varios años el reconocimiento como centro bilingüe, por lo que pertenecemos a la red de Centros del Programa BEDA (Bilingual English Development & Assessment).
Esto conlleva que llevemos a cabo toda una serie de acciones encaminadas a la mejora cuantitativa y cualitativa en el área de inglés en el Centro. Así, por ejemplo: nuestros alumnos cursan disciplinas no lingüísticas en inglés; disponemos del apoyo de un asistente de conversación nativo en nuestras aulas; estamos vinculados a un programa que nos ofrece formación metodológica para el profesorado; nuestro Centro ofrece la materia optativa de Alemán como segunda lengua extranjera; y además, nuestro Colegio está reconocido como centro examinador autorizado de los exámenes de la Universidad de Cambridge, de gran reconocimiento internacional, de tal manera que tanto los alumnos como cualquier miembro de nuestra comunidad educativa (personal del Centro, familiares, etc) pueda acogerse a la posibilidad de examinarse en nuestras instalaciones.
PROYECTO TARGET
Ligado a esto último, el profesorado de inglés apuesta por una nueva iniciativa: el Proyecto tARget. Este proyecto que se desarrolla desde 1º de la ESO hasta 2º de Bachillerato, tiene como objetivo fundamental consolidar las habilidades necesarias para motivar a nuestros alumnos a que valoren la posibilidad de presentarse a los exámenes oficiales de certificación de nivel de inglés que otorga la Universidad de Cambridge (B1 Preliminary, B2 First, C1 Advanced…).
No obstante, nos gusta pensar que no es solo cuestión de obtener certificación: en un mundo cada vez más conectado, nuestro interés al lanzar el proyecto es el de contribuir a que nuestros alumnos sean capaces de desenvolverse eficazmente en lengua inglesa en diversidad de contextos en el presente y en el futuro, en el terreno educativo y profesional, pero que sobre todo obtengan la seguridad en sí mismos para poder disfrutar de experiencias y oportunidades que brinda la comunicación en una segunda lengua.
Además, el Seminario Menor Agustiniano lleva a cabo toda una serie de actividades complementarias que en paralelo contribuyen a crear un ambiente plurilíngüe en el Centro: la cartelería del Centro se edita en castellano, inglés y alemán; hay un tablón destinado a información de interés cultural en estas lenguas; se organizan actividades complementarias en horario escolar (charlas; asistencia a obras de teatro en inglés, etc); se organiza un recreo en inglés (EnglishBreaks); se organizan actividades en fechas de celebraciones señaladas de la cultura anglosajona y alemana.
INTERCAMBIOS
Desde el área de alemán merece una mención especial el Intercambio con un centro escolar en Alemania, que tiene lugar cada curso y en el que participan alumnos, familias (en la acogida de los alumnos alemanes en su estancia en Guadalajara) y profesores de nuestro Centro. Sin duda la actividad contribuye a afianzar y proyectar lo aprendido en las aulas. “A lo largo de esta aventura conocemos otras gentes y tierras; compartimos lo que somos, lo que soñamos, lo que tenemos; nos descubrimos a nosotros mismos enfrentados a situaciones nuevas, y a otros; pasamos momentos buenos y mejores; nos enfadamos y alegramos; superamos retos inesperados: vivimos.”
BACHILLERATO DUAL AMERICANO
El Dual Diploma o Bachillerato Dual es el diploma que certifica la obtención de dos titulaciones de manera simultánea: el bachillerato español y el bachillerato estadounidense (High School Diploma). Los alumnos que lo cursan combinan sus estudios presenciales en nuestro Centro con el trabajo semanal online en un centro estadounidense a través de su plataforma educativa.
Consiste fundamentalmente en cursar mediante un sistema de convalidaciones un número de asignaturas del sistema americano distribuidas en dos, tres o cuatro años de programa. Esto irá en función del curso académico español en el que el alumno lo inicie (2º, 3º, 4º ESO). De esta forma el alumno convalida hasta un 75% de los 24 créditos que se exigen para obtener el diploma de High School. De forma orientativa el esfuerzo adicional extraescolar a sus estudios reglados de nuestro país se estima en unas 5 horas semanales
Para que el título de bachillerato americano sea oficial debe estar acreditado -en muestro caso lo está por SACS (Southern Association of Colleges and Schools)- así como diseñado por una institución educativa norteamericana. Para llevarlo a cabo, el Colegio Seminario Menor Agustiniano ha establecido un convenio con Academica International Studies, institución educativa norteamericana dedicada al servicio y gestión de schools y charter schools a través de sus estructuras como Doral Academy, Mater Academy, Mater Academy High School of International Studies, Pynecrest Academy o Somerset Academy.
En última instancia, se trata principalmente de proporcionar a los alumnos de nuestro Centro un programa de inmersión lingüística, tecnológica, formativa y educativa que además culminará con la obtención de la titulación oficial del bachillerato estadounidense.
Este programa está dirigido a alumnos que cursan 2º, 3º, y 4º ESO, y de forma excepcional a 1º Bachillerato, con buena capacidad de trabajo, organización personal y buen nivel de inglés, que quieran ver ampliadas sus posibilidades académicas. El objetivo es el de proporcionar una ventaja competitiva adicional a estos alumnos, fomentando su desarrollo hacia una educación permanente, propia del siglo XXI, a través del uso reflexivo de oportunidades educativas interactivas en un entorno flexible, de aprendizaje virtual, centrado en el alumno.
ACADEMICA INTERNATIONAL STUDIES
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