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Visión del proyecto:

El proyecto Agustiniano Sostenible nace de la convicción de que una educación integral incluye el respeto por la creación y el cuidado del entorno. Inspirados en los valores agustinianos de interioridad, comunidad y compromiso, queremos que nuestro alumnado crezca siendo personas responsables, críticas y comprometidas con el bien común y con el planeta.

 

Educación ambiental:

  • Objetivo: formar una conciencia ecológica sólida, basada en el conocimiento, la acción y la espiritualidad agustiniana.

  • Se promueven actividades curriculares y extracurriculares que enseñan a:

    • Analizar problemas ambientales locales y globales.

    • Valorar la interdependencia entre naturaleza y sociedad.

    • Participar en soluciones reales: reciclaje, reducción del consumo, campañas de limpieza, etc.

Actividades destacadas:

    • Días ecológicos (como el Día del Medioambiente).

    • Talleres de reciclaje y energías renovables.

    • Proyectos de aula sobre sostenibilidad.

    • Campañas de sensibilización en redes y cartelería.

Instalaciones sostenibles:

Nuestro colegio es un espacio que educa desde su propia estructura.

  • Energía limpia:

    • Paneles solares térmicos y fotovoltaicos.

    • Caldera de biomasa que reduce el uso de combustibles fósiles.

  • Huerto escolar:

    • Un aula viva donde los alumnos cultivan alimentos, entienden los ciclos de la tierra y aprenden responsabilidad.

  • Sendero ecológico – “Bosque de Leyendas”:

    • Recorrido por especies vegetales del entorno del colegio, cada una acompañada de leyendas tradicionales, curiosidades y códigos QR con información educativa.

  • Aula de Naturaleza en Fuentelencina:

    • Espacio para convivencias ecológicas, educación ambiental práctica y talleres sobre energías limpias, reciclaje y observación de la naturaleza.

 

Hábitos saludables:

Entendemos la salud como una dimensión integral: física, mental, emocional y espiritual. Por eso, promovemos:

  • Alimentación equilibrada y consciente.

  • Actividad física regular: educación física, juegos cooperativos, salidas al aire libre.

  • Tiempo de calidad: descanso, desconexión tecnológica, relaciones saludables.

  • Prevención de adicciones y cuidado de la salud mental.

Todo está conectado: cuidamos el cuerpo, el entorno y la interioridad

 

Bosque de Leyendas:

Un proyecto educativo singular donde la ecología y la tradición se dan la mano:

  • Cada árbol o planta del entorno escolar tiene un código QR que lleva a una leyenda tradicional o cuento, vinculando la naturaleza con la cultura.

  • Una forma lúdica y rica en valores de aprender botánica, literatura, historia y ecología al mismo tiempo.

SOMOS ECOESCUELA

CHARLA INICIAL ECOESCUELAS

  1. ECOESCUELA

Ecoescuelas forma parte de ADEAC (Asociación De Educación Ambiental y del Consumidor) que se constituye en 1984 en Madrid. En sus objetivos iniciales se destacan la educación ambiental, la organización de actividades, la cooperación con instituciones afines a nivel nacional e internacional, la difusión de informaciones y experiencias en publicaciones y producciones audiovisuales y la creación de actitudes y comportamientos cívico-ambientales solidarios a nivel nacional e internacional. ADEAC constituye la rama española de la FEE (Foundation for Environmental Education) y es la organización responsable del desarrollo en España de los programas internacionales Bandera Azul, Ecoescuelas, Jóvenes Reporteros para el Medio Ambiente y Llave Verde.

Ecoescuelas nace en 1992 como respuesta a las necesidades identificadas en la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y Desarrollo.

El Colegio Agustiniano de Guadalajara participa en El Programa Ecoescuelas desde 2017 y desde entonces compartimos los siguientes objetivos y metodología.

 

  1. OBJETIVOS:
  2. METODOLOGÍA:

  • Constitución del Comité medioambiental y delegados de medio ambiente

Todos los años a principio de curso constituimos el Comité Medioambiental con los delegados de medio ambiente (Patrulla medioambiental), profesores, personal no docente y padres voluntarios.

Creación de la Patrulla medioambiental.

La Patrulla medioambiental está formada por alumnos voluntarios, que serán los mismos que forman el Comité medioambiental. Su objetivo es motivar al resto de alumnos a reducir los residuos generados y reducir el consumo de energía.

  • En clase:
    • Cuidar de que la basura se tire a su correspondiente papelera.
    • Mantener la clase limpia, sin papeles o envoltorios por el suelo.
    • Antes del recreo, a las 14:30 y a las 17:30 asegurarse de que todos los dispositivos electrónicos (proyector, altavoces…) y las luces queden apagados, y si fuera necesario, avisar a un profesor para que los desconecte.
    • Crear y mantener un depósito de “papel en sucio” o reutilizado. Esto nos puede servir para no gastar un folio nuevo en actividades tales como cuentas en sucio, dibujos, etc.
    • Tener y cuidar una planta por clase.
  • En el pasillo:
  • Procurar que el pasillo quede libre de papeles y envoltorios, sobre todo a la hora del recreo.
  • No hacer ruido (evitar contaminación acústica).
  • En el patio:
  • El patio es de uso público, y por tanto todos somos responsables de cuidarlo, mostrando especial atención en la zona del jardín y la flora que lo compone.
  • Mantener el patio libre de basura.
  • Recordamos que el patio es una estancia común, por ello ha de permanecer libre de humos.

ANEXOS:

  • Charla inicial de delegados de medioambiente.

https://docs.google.com/forms/d/1VpiU0vC9stY1kvqJwM8j4ZjqQNWob0LZqFzUl-eO0jA/edit

  • Acta constitución del comité medioambiental Ecoescuelas.

 

  • Código de conducta.

Cada año revisamos el Código o decálogo de conducta medioambiental del colegio.

Valorar posibles ideas: concurso, trabajo en equipo del comité medioambiental, etc.

 

  • Ecoauditoría.

Cada 2 o 3 años realizamos una auditoría ambiental general del colegio para ver en que podemos mejorar a nivel medioambiental y de sostenibilidad.

ANEXO: Ecoauditoría interna Ecoescuelas.

  • Plan de acción.

Desarrollar un plan de acción a partir de los resultados de la auditoría. El plan de acción son las diferentes acciones que realizamos para la mejora de nuestro centro a nivel medioambiental y de sostenibilidad.

ANEXO: Plan de acción Ecoescuelas.

  1. ACTIVIDADES

Estos son los principales temas que desde Ecoescuelas nos animan a desarrollar:

 

        Estos son algunos de los proyectos que hemos realizado estos años:

 

  1. Agustiniano Sostenible

Programa que desarrollamos antes de formar parte de Ecoescuelas en el que desarrollamos:

  • Sendero Ecológico: recorrido por todo el centro explicando las plantas que tenemos en nuestros jardines. Todas las variedades de plantas del centro tienen un QR que nos conduce a una web en la que aparecen: características, usos, importancia, curiosidades y leyendas. También desarrollamos juegos y actividades alrededor del Sendero que recogimos en una aplicación del sendero.
  • Huerto: en el que enseñar a los alumnos como sembrar, plantar y cuidar el huerto. También sirve para Educación ambiental y otras actividades como dibujo, historia, etc.
  • Energía sostenible: campañas de reducción de gasto en luz y agua. Acompañada de la explicación de nuestras fuentes de energía sostenibles: paneles solares y caldera de biomasa.
  1. Proyecto para reducir los residuos generados.

La primera «R» de la ecología es la REDUCCIÓN y los docentes tenemos un papel importante incentivando la reducción de residuo de una forma sencilla entre nuestro alumnado.
Por tercer año, desde Teachers for Future Spain, os invitamos a participar en el programa  «RECREOS RESIDUOS CERO» que consiste en motivar al alumnado para que en sus almuerzos o meriendas no haya residuo, o al menos, el mínimo posible. Para ello deberán usar envases retornables como fiambreras para sólidos y cantimploras para el agua a fin de eliminar las botellas de plástico y los envases de un solo uso como plásticos, papel de aluminio, etc.

https://teachersforfuturespain.org/materiales-recreos-residuo-cero/

 

  1. Campaña Litter less

La campaña Litter Less tiene como objetivo reducir los residuos y afectar en el cambio de comportamiento a largo plazo entre los jóvenes de diferentes partes del mundo. Se trata de una iniciativa conjunta de Mars Wrigley Foundation y FEE, en la que se invitó a participar a la red de Ecoescuelas en España por primera vez en el curso 2012/2013. Aquí puedes ver un video de presentación de la campaña Litter Less.

En el primer trimestre de este curso escolar 2021/ 2022, se lanza una «Mini-Campaña» sobre residuos en 15 países de todo el mundo, incluido España, a través de los programas Ecoescuelas.

La Mini-Campaña consta de 7 actividades relacionadas con los residuos, comunes a nivel internacional, y que recogemos más abajo. No es necesario participar en todas las actividades, se puede participar solamente en algunas. Una vez realizadas las actividades se difundirán en las redes sociales con el hashtag #litterlesscampaign.

De las 7 actividades propuestas nos apuntamos a la actividad 5 y 7:

Actividad 5:  Día de Residuos Cero.

1) Acepta el desafío de vivir un día completo de tu vida sin generar ningún residuo. ¡Seguramente descubrirás que no es una tarea fácil! No obstante, este ejercicio te ayudará a comprender cómo los seres humanos nos hemos adaptado a un estilo de vida que implica un consumo insostenible de recursos, pero al mismo tiempo, con qué facilidad podemos readaptar nuestras vidas, para sacar más provecho de los recursos que consumimos conservando la naturaleza.

 Puedes usar estas cinco claves para ayudarte en tu propósito:

  • Rechazalo que no necesitas, como plásticos y «cosas gratis»
  • Reducelo que compras (incluyendo el envasado)
  • Reutilizay repara lo que ya tienes, o compra de segunda mano
  • Recicla cualquier residuo que realmente no puedas evitar generar
  • Abona,echando cualquier residuo orgánico que generes a una compostera, para producir abono.

2) Cuenta la cantidad de acciones que has puesto en marcha para reducir la contaminación por desechos durante el día (según las 5 claves anteriores)

3) Haz fotos o crea un video corto (de hasta 1 minuto) sobre tus esfuerzos del Día de Residuos Cero y compártelos usando la aplicación Treasure Earth (Campaña/ Comunidad Litter-less) o en FB / IG con el hashtag #litterlesscampaign.

4) El resultado de esta actividad, en forma de video de un minuto, se puede presentar a un concurso nacional e internacional. 

Actividad 7:  Contribuye a un medioambiente limpio recogiendo residuos, y celébralo con un picnic.

1) Elije un momento para hacer un picnic con tu familia o amigos. Coge una manta, lleva alimentos y bebidas en recipientes reutilizables, así como guantes o recogedores, bolsas y desinfectante para manos. Caminad juntos hasta llegar a una bonita zona verde. Por el camino, recoged la basura que os encontréis.

2) Una vez que lleguéis, tomaros 10 minutos para recoger la basura de los alrededores, ¡incluso las pequeñas colillas de cigarrillos!

3) Celebrad vuestro esfuerzo disfrutando juntos de una naturaleza limpia y de la comida que trajisteis. Haced una foto de la celebración y de la basura recolectada y compartidla usando la aplicación Treasure Earth (Campaña/ Comunidad Litter-less) o en FB / Instagram con el hashtag #litterlesscampaign.

Objetivo: 

Reforzar la noción de esfuerzo colectivo para proteger el medioambiente.

Antes de la actividad: 

Si realizáis el picnic de recolección de basura como una actividad del centro educativo, seguid los protocolos de seguridad e higiene del propio centro.

Después de la actividad: 

Recopila comentarios de los estudiantes y sus familias sobre las acciones de la campaña #litterlesscampaign

  1. Materiales de interés:

https://www.youtube.com/watch?v=xGRWUQQJiIY